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Transformar 2013

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Transformar

‘A programação é a linguagem do século 21’

Para fundador da Codecademy, as pessoas precisam entender a linguagem que está mudando a vida de todos
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‘Ensino híbrido é o único jeito de transformar a educação’

Michael Horn explica como foi a construção do conceito e diz por que considera o blended learning a solução para grandes redes
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‘Habilidade é tão importante quanto conhecimento’

Fundador da Studio Schools diz que aprendizado por meio de problemas reais melhora a chances de sucesso dos alunos
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Vem aí o Transformar 2014

A segunda edição do Transformar já tem data marcada: 28 de abril de 2014. Mais uma vez, o evento vai apresentar experiências inovadoras concretas que estão transformando...

Design Thinking para Educadores em português

Material ganha versão brasileira em formato de recurso educacional aberto e com adaptações aos desafios do país
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Site reúne livros e filmes que despertam empatia

A Biblioteca da Empatia é colaborativa, usuários podem inscrever e avaliar obras que os fizeram se identificar com outra pessoa
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Mais um ano de conquistas significativas!

O ano de 2013 foi muito importante para o Porvir. Publicamos 475 matérias jornalísticas no portal e 578 notas no Garimpo, além de 13 artigos de...

Ação faz aluno maori melhorar desempenho escolar

Projeto Te Kotahitanga fortaleceu o ensino do povo nativo da Nova Zelândia e elevou seu desempenho acadêmico

Sites de e-learning estimulam o aprendizado

Portais Pclick, EduK e a Floqq oferecem ferramentas e cursos on-line voltados ao usuário interessado em melhorar formação

Ministérios de Educação apontam desejos na Bett

Em encontro de lideranças realizado em SP, Finlândia, Coreia do Sul e governos latinos apresentam projetos e falam de desafios

Conferência e manifesto por uma educação inovadora

Ativistas organizam encontro nacional em Brasília onde pretendem lançar documento defendendo nova abordagem no ensino

‘As escolas deveriam ser oficinas de conhecimento’

Em entrevista, o professor da UFRGS Fernando Becker diz que a sala de aula deve funcionar como ‘laboratório do saber’
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